문장의미론 교육론

문장의미론 교육론

Ⅰ. 의미론의 의의
언어의 의미부분을 연구하는 학문으로 언어학에서 의미론은 의미(meaning)의 연구로 보는 반면, 논리학에서는 의미론을 지시관계(linguistic reference)와 진리조건(truth conditions)에 관한 연구로 본다.
1. 의미론의 몇 가지 견해
(1)지시의미론(referential semantics): 한 표현의 의미는 그 표현이 지시하는 것(reference)이다. ‘표현:의미의 관계를 자연스러운 관계로 보는 스토아 철학자들의 자연론(naturalism)과 약정관계로 보는 약정론(conventionalism, 대표적인 철학자 Aristotele)이 있었다. 예를 들면 영어의 한 표현으로서 보통명사 dog의 의미는 개의 집단 혹은 이 개들이 공유하는 속성이다라는 견해와 개의 이름인 ‘Fido는 이 표현이 지시하는 실제 대응물인 동물 Fido이다라는 견해이다.
(2)종합적 의미론(synthetic semantics): 한 표현의 의미는 그 표현의 지시(reference)와 의의(sense)로 구성된다.
(3)진리 조건적 의미론(truth-conditional semantics): 한 표현의 의미는 그 표현을 포함하고
있는 문장(즉, 명제)의 진리치 결정에 그 표현이 담당하고 있는 조건이다.
한 문장의 의미를 밝히는 것은 이 문장이 참(true)이나 혹은 거짓(false)이 될 수 있는 상
황의 조건을 밝히는 것이다.
(4)심리주의 의미론(mentalistic semantics): 한 표현의 의미는 그 표현을 알고 있는 사람의
마음 속에 있는 사람의 마음 속에 그 표현과 관련되어 갖게 되는 관념이나 개념 (concept)이다. 표현과 그 의미로 갖는 대응물 사이를 우리의 정신(mind) 속에 있는 개념(concept)을
통하여 연결시켜야 한다는 것이다.
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