5-2)수학-4.소수의_나눗셈-실생활에 적용하여 봅시다(8-8)

수학과 교수학습 지도안

단 원 : 4. 소수의 나눗셈
본시주제 : 실생활에 적용하여 봅시다(8/8)
대 상 : 5학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :

교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일

한국초등학교

가. 단원명 : 소수의 나눗셈
나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표

Ⅰ. 다양한 방법으로 (소수)÷(자연수)의 계산 원리를 이해하고 계산 형식을 알 수 있다,
Ⅱ. 소수점 아래 0을 내려 계산하는 (소수)÷(자연수)의 계산 형식을 알고 계산할 수 있다.
Ⅲ. 몫의 소수 자리에 0이 있는 (소수)÷(자연수)의 계산 형식을 알고 계산할 수 있다.
Ⅳ. (자연수)÷(자연수)의 몫을 소수로 나타낼 수 있다.
Ⅴ. (자연수)÷(자연수), (소수)÷(자연수)의 몫이 나누어 떨어지지 않는 경우, 몫을 반올림하여 나타낼 수 있다.
Ⅵ. 소수의 나눗셈이 적용되는 문장으로 된 문제를 해결할 수 있다.
Ⅶ. 주어진 문제에서 요구하는 몫을 해결할 수 있다.

(2) 학습의 흐름

(소수)÷(소수)
(분수)÷(소수)
분수와 소수의 혼합계산
(자연수)÷(자연수)의 몫 소수로 나타내기
몫을 반올림하여 나타내기
몫의 소수자리에 0이 있는 (소수)÷(자연수)
소수점 아래 0을 내려 계산하는 (소수)÷(자연수)
몫이 순소수인 (소수)÷(자연수)
몫이 대소수인 (소수)÷(자연수)
분수와 소수
(자연수)÷(자연수)
(분수)÷(자연수)

다. 단원 전개 계획

차시
주 제
수업 내용 및 활동
1
(소수)÷(자연수) 알아보기(1)
(소수)÷(자연수)의 몫을 그림과 수직선을 이용하여 알아보게 한다.
(소수)÷(자연수)에서 소수를 분수로 고쳐서 계산하게 하여 계산 원리를 이해하게 한다.
몫이 소수인 한 자리의 대소수인 (소수)÷(자연수)의 계산 형식과 방법을 알고 계산할 수 있게 한다.
2
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[hwp/pdf][학습 지도안] 5-2)수학-4.소수의_나눗셈-실생활에 적용하여 봅시다(8-8)