인간행동과 사회환경 - 인간의 발달변화가 일어나는 근본적과정과 원리를 설명하는 이론에서 행동주의적 접근과 사회학습이론적 접근을 비교

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과목 : 인간행동과 사회환경
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주제 : 인간의 발달변화가 일어나는 근본적과정과 원리를 설명하는 이론에서 행동주의적 접근과 사회학습이론적적
접근을 비교하여 기술하시오

Ⅰ 서론

인간의 발달변화가 일어나는 근본적과정과 원리를 행동주의적 관점과 사회학습이론적 관점에서 살펴 보고자 한다.
행동주의 이론은 행동주의적 접근방법으로 환경속에서 인간을 보는 전통적 사회복지에 가장 가까이 접근한 이론으로 개인과 환경 사이에서 일어나는 거래를 향상시키고, 클라이언트의 생활기술을 증진시 키며, 환경을 변화시키기 위하여 계획된 직접적 개입활동이론이다
사회학습이론은 인간의 내적 과정을 중요시하며, 학습된 행동은 사고, 기대, 정서에 의해서 전달되고, 관찰 가능한 학습이나 모델링의 중요성을 강조하였다. 반두라에 의해 정립된 이론으로 내적과정과 외 적과정을 결합한 행동주의 학파의 이론으로 행동적학습이론으로 행동주의이론을 발달시켰다.

Ⅱ. 행동주의적 학습이론

1. 행동주의적 학습이론의 정의
행동주의 학습 이론가들은 학습을 자극과 반응의 연합으로 간주한다. 이들은 모든 반응이 자극에 의해 유발된다고 가정하고, 발생하는 반응, 그 반응을 유발시키는 자극, 그리고 경험이 쌓이면서 자 극과 반응의 관계가 변하는 방식에 주목한다.
2. 행동주의자들의 인간관
초기의 행동주의자들은 과학적 법칙성에 의해 인간의 행동을 설명할 수 있다고 보았다. 즉, 초기 의 인간관은 주로 환경에 반응하는 수동적인 것이었으며, 기계론적이고 결정론적 입장이었다.
3. 행동주의 학습이론의 기본가정
· 행동은 살아있는 유기체의 기본적 특성이다.
· 행동은 수정될 수 있으며, 이러한 수정은 학습을 통하여 이루어 질 수 있다.
· 대부분 인간 행동은 학습된 것이다.
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