교육제도의 역사와 평생교육의 출현

교육제도의 역사와 평생교육의 출현

1. 공교육제도의 등장과 그 특징
학교본위 공교육은 인류역사에서 최근에 나타난 톡특한 현상이다. 교육은 정치나 경제와 마찬가지로 시대에 따라 변하고 각 시대마다 적합한 교육을 형성하려고 노력한다. 이 장은 현대 공교육 제도가 형성된 배경과 그 전개과정을 살펴보고 학교본위 공교육제도 안팍에서 일어나는 교육운동을 검토하려 한다.
근대국가와 공교육제도의 등장
근대 이전 : 종교가 교육을 지배. 교육권 신수설이 지배하던 시대. 교육은 부모의 선택으로 사교육(상류층)과 교회교육(신앙교육과 빈민층교육)이 존재.
19세기 이후 오늘날의 공교육제도가 발달했다 근대국가 이전에는 종교가 교육을 지배했고 그것은 당연하게 인식되었다. 오로지 위로부터의 가르침을 충실히 받아들이는 숭배적 학습만 중시하고 가르침의 모든 권능이 오로지 각 종교의 신으로부터 비롯되었다는‘ 교육권 신수설’의 지배하던 시대였다. 사교육사상이 지배적이어서 교육을 시키고 말고는 부모의 결정사항으로 간주되었다. 부유한 가정은 가정교사를 두고 사교육을 하였지만 빈민층은 교육보다는 일을 시켰다. 이런 상황에서 교회는 신앙교육과 빈민층 자녀들을 위한 교육을 제공했다. 절대주의가 지배하던 16-17세기에 전제군주들은 종교, 문화, 교육 등을 국가권력의 지해 하에 두고 통제하고 교육기회와 교육내용 및 방향은 국가가 결정했다.
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