수학교육과정설명및견해
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수학교육과정설명및견해
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2019.05.11 / 2019
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수학교육과정설명및견해
보고서

제목

교육과정에 대한
설명과 견해

[서론]

21세기의 지식 기반, 정보화 기반 사회에서의 학교교육의 중점은 단순 기능인의 양성보다는 자기 주도적으로 지적 가치를 창조할 수 있는 자율적이고 창의적인 인간의 육성에 있다. 이에 대비하기 위한 수학과의 역할은, 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙을 토대로 탐구하고 예측하며 논리적으로 추론하는 능력, 수학을 사용한 또는 수학을 통한 정보를 처리하고 교환하는 능력, 실생활이나 다른 교과 영역에서 수학적 지식을 사용하여 문제를 구성하고 해결하는 문제 해결력, 창의력, 수학적으로 사고하는 성향, 사고의 유연성, 자신감 등의 수학적(mathematical power)을 기르게 하는 것이다.
수학과 교육은 수학 교육 현대화 운동 이후 국내외적으로 많은 변화가 있어 왔다. 그러나 우리 수학 교육은 상급 학교 진학을 위한 준비에 급급하여 단편적 지식의 습득과 단순한 무제 풀이의 기능 숙달에 치중하여 온 것이 사실이다. 또, 학생 개개인의 능력과 관심을 고려하기보다 획일적인 학습 목표, 내용의 수준과 범위를 설정하여 모든 학생이 똑같은 내용을 학습하도록 하여 왔다.
그러나 이제부터라도 이와 같은 상황에서 탈피하여 학생의 능력과 진로에 따른 학습의 기회를 제공함과 아울러, 수학적 힘의 신장이라는 수학 교육의 본질적인 목표를 계속 추구하여야 할 것이다.
이에 따라, 총론의 기본 정신을 반영하고 제 6차 수학과 교육 과정의 운영에서 드러난 문제점, 외국의 수학 교육의 최신 동향 및 추세를 반영하여 자율과 창의성에 바탕을 둔 학생 중심 교육 과정을 목표로 제 7차 수학과 교육 과정을 구성하였다.
본인은 교육 과정을 토대로 전공과목인 수학 교과에 대하여 설명하고 그 설명에 대한 것 혹은 지적한 문제점에 한하여 본인의 견해를 제시하려고 한다.

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