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언어발달이론(행동주의, 생득주의, 상호작용주의) 중에서 개인적으로 가장 바람직하다고 생각하는 이론은 무엇이고 그러한 이유가 무엇인지에 대한 근거를 제시하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 언어발달이론(행동주위, 생득주의, 상호작용주의)
1) 행동주의
2) 생득주의
3) 상호작용주의
2. 언어발달이론중에서 가장 바람직하다고 생각하는 이론과 그 이유
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
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언어발달이론(행동주의, 생득주의, 상호작용주의) 중에서 개인적으로 가장 바람직하다고 생각하는 이론은 무엇이고 그러한 이유가 무엇인지에 대한 근거를 제시하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 언어발달이론(행동주위, 생득주의, 상호작용주의)
1) 행동주의
2) 생득주의
3) 상호작용주의
2. 언어발달이론중에서 가장 바람직하다고 생각하는 이론과 그 이유
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌 |
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언어발달이론(행동주의, 생득주의, 상호작용주의) 중에서 개인적으로 가장 바람직하다고 생각하는 이론은 무엇이고 그러한 이유가 무엇인지에 대한 근거를 제시하시오.
Ⅰ 서론
언어는 인간의 사고와 감정을 표현하여 상호 의사소통을 하는 수단으로서 사회적인 하나의 약속이라고 볼 수 있다. 그리고 음성으로 표현되는 말소리나 문자와 그 안에 담긴 의미와의 관계는 자의적이며, 의미 전달을 위한 일정한 체계를 가진 기호로서 인간의 사고와 밀접한 관계를 가지고 있다. 인간의 생활은 사회 속에서 이루어지며 사회생활을 유지해 나가는 데 있어서 언어는 필수적인 요소이다. 뿐만 아니라 인간은 언어를 통하여 과거의 문화유산과 역사적 경험을 받아들이며, 미래에 전할 수 있는데, 이러한 문화유산 가운데 가장 기본적이며 중요한 것이 언어이다. 인간은 언어에 의해 인간다워지며, 언어는 인간다운 삶을 살게 하는 힘을 지니고 있다. 이에 본론에서는 언어발달이론(행동주위, 생득주의, 상호작용주의) 중에서 개인적으로 가장 바람직하다고 생각하는 이론은 무엇이고 그러한 이유가 무엇인지에 대한 근거를 제시해보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 언어발달이론(행동주위, 생득주의, 상호작용주의)
1) 행동주의
2) 생득주의
3) 상호작용주의
2. 언어발달이론중에서 가장 바람직하다고 생각하는 이론(생득주의)과 그 이유
...<중략>.. 인간의 지적인 능력은 사춘기를 지나면서도 계속 발전하지만 언어습득에 관련된 LAD는 1세에서 6세 사이에 최대이고 사춘기 무렵에 완전히 사라진다고 주장한다. 사춘기 이후의 성인이 어린아이들에 비해 지적수준이 높음에도 불구하고 외국어 학습능력이 떨어지는 것은 언어습득에 필요한 LAD의 소멸에 기인한다고 보고 있다. 실제로 우리주변에도 어린이들은 스펀지처럼 모국어가 아님에도 불구하고 그대로 받아들여서 그것을 그대로 표현한다. 하지만 어른들은 그렇게 하라고 해도 하질 못한다. 따라서 내가 생득주의 이론이 가장 바람직한 언어발달이론이라고 생각하는 이유이자 근거를 제시하면 다음과 같다.
첫째, 유아가 습득하는 언어와 문법의 양이 놀라울 정도라는 것이다. 이는 '배운다'라는 것만으로는 설명할 수 없다고 생각한다...<중략>..
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌 |
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박홍자 외(2006), 영유아언어교육, 태영
주영희(2001), 유아 언어발달과 교육, 교문사
이경화 외(2005), 효과적인 교수-학습을 위한 교육심리학, 교육과학사 |
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2014.09.26
3페이지
