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영유아 교사는 자신의 교육 철학과 신념을 가지고 있어야 합니다. 자신이 선호하는 영유아교수학습방법의 학자와 이론을 선택하여 자신이 어떤 교사가 될 것인지 서술하시오.(성숙주의, 행동주의, 상호작용주의 중 택1)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의, 행동주의, 상호작용주의의 개념
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 상호작용주의
2. 선호하는 영유아교수학습방법-상호작용주의
1) 상호작용주의를 선호하는 이유
2) 상호작용주의 신념을 통한 내가 되고 싶은 교사상
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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영유아 교사는 자신의 교육 철학과 신념을 가지고 있어야 합니다. 자신이 선호하는 영유아교수학습방법의 학자와 이론을 선택하여 자신이 어떤 교사가 될 것인지 서술하시오.(성숙주의, 행동주의, 상호작용주의 중 택1)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의, 행동주의, 상호작용주의의 개념
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 상호작용주의
2. 선호하는 영유아교수학습방법-상호작용주의
1) 상호작용주의를 선호하는 이유
2) 상호작용주의 신념을 통한 내가 되고 싶은 교사상
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 |
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영유아 교사는 자신의 교육 철학과 신념을 가지고 있어야 합니다. 자신이 선호하는 영유아교수학습방법의 학자와 이론을 선택하여 자신이 어떤 교사가 될 것인지 서술하시오.(성숙주의, 행동주의, 상호작용주의 중 택1)
Ⅰ. 서론
교육철학이란 일반적으로 교육과 관련된 문제나 현상에 대해 철학적으로 사고하는 것, 혹은 철학적 개념이나 이념을 확보하여 교육실천과 이론을 진단·처방하는 규범적인 학문을 뜻한다. 교사에게 있어 교육철학은 교육의 질과 밀접한 관련이 있으며 필수적이기 때문에 영유아교사는 자신의 교육철학과 신념을 가지고 있어야 한다. 이에 본론에서는 성숙주의, 행동주의, 상호작용주의 중 상호작용주의를 내가 선호하는 이론으로 선택하여 내가 어떤 교사가 될 것인지에 대해 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의, 행동주의, 상호작용주의의 개념
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 상호작용주의
상호작용주의는 학습과 발달에 있어서 성숙주의 유전적이고 선천적인 요소와 행동주의의 환경적이며 후천적인 것을 강조하는 두 가지 입장을 보완하면서, 그 나름대로의 유전적인 것과 환경적인 요소간의 상호작용을 통해 전인적이면서 통합적인 발달을 독자적인 이론적 근거를 지니고 있는 이론이다. 철학적으로는 Dewey와 Kant에 근원을 두며, 심리학적으로는 Hunt, Bloom, Bruner의 이론에 기초하여 Piaget의 인지에 의해 전개된 것으로 발달을 유전적인 것과 환경적인 요소들 사이의 상호작용의 결과로 본다..<중략>...
2. 선호하는 영유아교수학습방법-상호작용주의
1) 상호작용주의를 선호하는 이유
...<중략>...이를 바탕으로 나의 교육 철학과 신념을 생각해볼 때 내가 선호하는 영유아교수학습방법은 상호작용주의이라고 할 수 있겠다. 선호하는 이유를 밝혀보면 우선 상호작용의 교육목적이 나의 생각과 부합하기 때문이다. 즉 상호작용주의 교육목적이 인간의 성장발달에서 생득적인 측면과 환경적인 측면을 동시에 강조하여 주변 환경과의 능동적인 상호작용을 통해 전인적, 통합적으로 발달해간다는 입장이기 때문이다...<중략>..
2) 상호작용주의 신념을 통한 내가 되고 싶은 교사상
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 |
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이영자 이기숙(2002), 유아교육과정, 교문사.
이영자 외(1999), 유아 교수학습방법, 창지사. |
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2014.01.02
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